Analisis Kesenjangan Kebutuhan Pengembangan Model Kompetensi Pendidik PAUD di Sulawesi Tenggara
Penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan pengembangan kompetensi pendidik PAUD di Provinsi Sulawesi Tenggara melalui analisis deskriptif persentase dan analisis kesenjangan (Gap Analysis) terhadap 607 guru TK dari populasi 9.718 pendidik terdaftar di Dapodik Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Hasil kajian menunjukkan performa kumulatif kompetensi guru berada pada kategori Baik, namun Kompetensi Profesional (skor riil 3,90; gap -1,10) dan Kompetensi Pedagogik (skor riil 3,93; gap -1,07) memerlukan intervensi pelatihan berjenjang pada aspek pendidikan inklusif, implementasi Kurikulum Merdeka, serta pemberdayaan Komunitas Belajar (Kombel).